9월 모의고사 고1 20번, "fun enough" 지문의 함의·요지·어휘
학습 게임은 "충분히 재미있으면" 된다는 지문. 밑줄 함의, 요지, 어휘 선택 세 문항이 같은 문장 "Focus on engagement rather than entertainment"를 어떻게 다르게 묻는지 짚습니다.
고1 20번은 학습 게임 설계 조언입니다. 학습 게임은 "충분히 재미있는(fun enough)" 정도면 되고, 상업 게임처럼 재미를 좇으면 오히려 학습이 어려워진다고 합니다. 규칙과 게임 요소를 잔뜩 쌓지 말고, 오락보다 참여(engagement)에 집중하라는 것이 핵심 문장입니다. "Focus on engagement rather than entertainment."
KeePlay 9모 고1 자료에서 이 지문의 문항은 글의 순서, 함의 추론, 요지, 어휘 선택, 어법성 판단입니다. 그중 세 개를 봅니다.
밑줄 친 'fun enough'가 다음 글에서 의미하는 바로 가장 적절한 것은?
- ① sufficiently interactive to keep learners actively engaged with the learning content
- ② entertaining enough to compete with commercial games in capturing learners' attention
- ③ appealing enough that learners voluntarily choose it over other forms of entertainment
- ④ designed with enough rules and game elements to sustain high levels of player interest
- ⑤ enjoyable to a degree that supports learning without overshadowing educational goals
정답은 ⑤입니다. 지문의 "a mild level of fun"과 "learning should be the goal"이 그대로 ⑤입니다. ②③④는 지문이 하지 말라고 한 것들(상업 게임과 경쟁, 규칙과 요소 쌓기)이고, ①은 그럴듯하지만 "fun"의 뜻을 "interactive"로 바꿔치기한 선지입니다. 함의 문항의 가장 좋은 오답은 이렇게 지문의 다른 핵심어를 끌어와 밑줄의 뜻인 척하는 것입니다.
다음 글의 요지로 가장 적절한 것은?
- ① 학습 게임 개발자는 학습자의 흥미를 지속시키기 위해 재미 요소를 강화해야 한다.
- ② 학습 게임에서는 오락보다 학습자의 참여와 상호작용을 우선시해야 한다.
- ③ 다양한 게임 요소와 규칙을 복합적으로 활용할수록 학습 효과가 높아진다.
- ④ 학습 게임은 상업적 게임 못지않은 높은 수준의 오락성을 갖추어야 효과적이다.
- ⑤ 게임 기반 학습의 성패는 학습 목표의 명확한 설정보다 콘텐츠의 다양성에 달려 있다.
정답은 ②입니다. ①③④는 전부 지문이 부정하는 방향이고, ⑤는 지문에 없는 "콘텐츠 다양성"을 끌어왔습니다. 요지 문항에서 오답 넷 중 셋이 같은 방향(재미를 늘려라)이라, 지문의 주장 방향만 잡으면 한 번에 지워집니다.
다음 글의 밑줄 친 부분 중, 문맥상 낱말의 쓰임이 적절하지 않은 것은? (…) Yes, the game should be ③distracting with a mild level of fun, but learning should be the goal. (…)
정답은 ③입니다. 원문은 "engaging"입니다. "약간의 재미로 몰입하게 하되"가 맞는 흐름인데, 여기에 "distracting(산만하게 하는)"을 넣으면 바로 뒤 "learning should be the goal"과 부딪힙니다. 어휘 문항은 이렇게 앞뒤 문장과 모순되는 자리에 반대말을 넣어 만듭니다. 그래서 학생에게는 밑줄 단어만 보지 말고 바로 다음 문장을 읽게 합니다.
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이 글은 지문 전문을 싣지 않습니다. 원문은 시·도교육청 학력평가 문제지에서 확인해 주세요.